Στις 16 Νοεμβρίου οι σχολικές εκδηλώσεις για το Πολυτεχνείο

Στις 16 Νοεμβρίου αναμένεται να πραγματοποιηθούν οι σχολικές εκδηλώσεις για τον εορτασμό της 17 Νοέμβρη, σύμφωνα και με εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας.

Ειδικότερα, σύμφωνα με την εγκύκλιο που απέστειλε ο Υφυπουργός Παιδείας, μαθήματα δεν θα πραγματοποιηθούν την Παρασκευή στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ οι καθηγητές θα πρέπει να οργανώσουν εκδηλώσεις για τον εορτασμό της επετείου.

Μετά το πέρας των εκδηλώσεων δεν θα πραγματοποιηθούν μαθήματα.

28η Οκτωβρίου 1940

28η Οκτωβριου 1940

Υπέροχο ανοιξιάτικο πάρκο

Σχολική βία

Κλείνουμε τη πόρτα στη βία, ανοίγουμε παράθυρο στη κοινωνία! Πριν χρόνια, τα φαινόμενα βίας στους σχολικούς χώρους αποτελούσαν, σίγουρα, ένα σπάνιο φαινόμενο και ο όρος «bullying» αποτελούσε για τους περισσότερους μια άγνωστη λέξη στο λεξιλόγιο τους. Τις τελευταίες δεκαετίες όμως πολλά έχουν αλλάξει και η σχολική βία αποτελεί ένα ζήτημα που αφορά στο σύνολο της όλη την εκπαιδευτική κοινότητα, τους γονείς, την Πολιτεία και τους αρμόδιους θεσμικούς εκπαιδευτικούς φορείς, που συνεργάζονται σε καθημερινό επίπεδο με τις σχολικές μονάδες σε όλη τη χώρα. Ακόμη και από την πολύ πρώιμη ηλικία του νηπιαγωγείου αναπτύσσονται εχθρικές συμπεριφορές που τελευταία καταγράφονται σε έρευνες.
Αντιλαμβάνεται κανείς, εύλογα, πως το φαινόμενο αυτό κορυφώνεται με την πάροδο του χρόνου και στις βαθμίδες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Γυμνάσιο και Λύκειο). Πρόσφατες μελέτες αποδεικνύουν ότι το 15%-20% των μαθητών εμπλέκεται σε φαινόμενα εκφοβισμού και λεκτικής βίας είτε ως θύτες είτε ως θύματα. Οι μαθητές που συνήθως υφίστανται κακοποίηση, λεκτική ή σωματική, έχουν συνήθως αδύναμη προσωπικότητα με χαμηλή αυτοεκτίμηση. Οι πιο συνηθισμένοι λόγοι τσακωμού είναι συνήθως οι διαφορές μεταξύ των μαθητών που αναπτύσσονται στα παιχνίδια και τις αθλητικές δραστηριότητες, η αίσθηση αδικίας και οι προσβολές. Η βία, σε όλες τις μορφές της είτε πρόκειται για σωματική είτε λεκτική – που κατά συνέπεια αποτελεί ένα είδος ψυχολογικής βίας – απαγορεύεται, όπως είναι εύλογο, και νομοθετικά.
Πέρα από τον κατοχυρωμένο νόμο που, συνταγματικά, απαγορεύει κάθε μορφή βίας, η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του παιδιού (ν.2101/1992) και την παιδική προστασία αποτελεί ένα εργαλείο θεσπισμένο, που θα έπρεπε να είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με την αντιμετώπιση της σχολικής βίας. Πολλοί ισχυρίζονται πως η αύξηση της σχολικής βίας τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα συνδέεται με την εποχή της παγκοσμιοποίησης και το πολυπολιτισμικό μοντέλο ανάπτυξης που δεν αφήνει ανεπηρέαστο και το εκπαιδευτικό σύστημα σε όλες του τις εκφάνσεις και έχει ως συνέπεια την αδυναμία της χώρας να προσαρμοστεί στις νέες συνθήκες που διαμορφώνονται.
Η έλλειψη του απαραίτητου χρόνου των γονέων, τα λάθος πρότυπα σε συνδυασμό με το φαινόμενο του ρατσισμού και των οικονομικών ανισοτήτων είναι κάποιες από τις αιτίες που ευνοούν τις παραβατικές συμπεριφορές των παιδιών. Αναντίρρητα, «η βία γεννά τη βία». Δεν πρέπει να αποσιωπείται το γεγονός πως η βία σχετίζεται με τα κατώτερα ένστικτα του ανθρώπου και ως εκ τούτου μπορεί να έχει αλυσιδωτή αντίδραση.
Ο ρόλος του θύτη δείχνει να εναλλάσσεται με κείνον του θύματος, καθώς η βία ξυπνάει την αντίδραση και την εκδικητική συμπεριφορά, προκειμένου το άτομο να δώσει τέλος στην εχθρικότητα που δέχεται, με αποτέλεσμα να μεγαλώνει ο φαύλος κύκλος και το πρόβλημα να εντείνεται. Δεχόμενοι σαν αφετηρία πως η σχολική βία αποτελεί κεφαλαιώδες ζήτημα, όχι μόνο για το εκπαιδευτικό σύστημα αλλά και για όλη τη κοινωνία, εφόσον μέσα στο σχολείο διαμορφώνονται οι αυριανοί πολίτες, οφείλουμε να κρατάμε το διάλογο ανοιχτό και να συνεργαζόμαστε προς την κατεύθυνση της πρόληψης και ενημέρωσης του κοινωνικού αυτού φαινομένου.
Οι εκπαιδευτικοί – όπως και οι γονείς – οφείλουν να διαδραματίσουν καίριο ρόλο μπροστά στο φαινόμενο της σχολικής βίας, διατηρώντας μια διακριτική συμπεριφορά όταν παρουσιάζονται τέτοια κρούσματα, αποφεύγοντας τον στιγματισμό ή την άδικη επίρριψη ευθυνών, δεδομένου ότι κάτι τέτοιο θα μπορούσε να προκαλέσει μεγαλύτερες εντάσεις και πιο ακραίες συμπεριφορές που μπορεί να περιπλέξουν χειρότερα ακόμη και τις σχέσεις των παιδιών με τους γονείς τους
Ο κοινωνικός διάλογος υπό το πρίσμα της επιστημονικής έρευνας – και των δραστηριοποιημένων κοινωνικών δικτύων – φαντάζει ως η πιο ουσιαστική λύση με στόχο την επιμόρφωση και ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών, καθηγητών ειδικής αγωγής, μαθητών, γονέων και ολόκληρης της κοινωνίας. Κλείνουμε τη πόρτα στη βία, ανοίγουμε παράθυρο στη κοινωνία. Ελάτε να μιλήσουμε!

Σπύρος Κάνιουρας από TO BHMA

Η μνήμη κάνει καλό...

Πάνω απ΄όλα άνθρωποι...

Λειτουργεί κανονικά με ενημέρωση το Blog

Ολο εκπλήξεις είναι αυτοί οι Αμερικανοί. Κανονικά λειτουργεί από σήμερα το Blog και δέχεται κανονικά αναρτήσεις. Αναμείνατε λοιπόν τα νέα μόλις υπάρχουν σε σχέση με τις εξελίξεις στο σχολείο μας και παραμείνετε ψύχραιμοι. Τα προβλήματα δεν λύνονται με κραυγές. Αντίθετα με σωφροσύνη και κινήσεις λογικές τα αποτελέσματα που θα προκύψουν θα είναι τα καλύτερα.
Βλέπω τις αντιδράσεις στα σχόλια σας. Οργισμένες. Δικαιολογημένες μετά την πρόκληση του κ. Μπίκου. Ας έχουμε όμως λίγη υπομονή και εμπιστοσύνη στο Σύλλογο Γονέων. Το παλεύει το θέμα. Δεν το έχει αφήσει έτσι...

Εναλλακτικό Blog των γονιών

Κάτι συμβαίνει τελευταία με το Blog μας. Είναι ίσως που δεν μπορούμε να... καταλάβουμε τους αμερικανούς... διαχειριστές. Για το λόγο αυτό χρησιμοποιούμε τούτον εδώ το χώρο ως εναλλακτικό για την ενημέρωση μας σε σχέση με όσα συμβαίνουν στο σχολείο μας αυτές τις μέρες. Παρακολουθείτε από ΕΔΩ τα όσα συμβαίνουν...
Διότι οι καιροί είναι δύσκολοι. Και όσο και να είμαστε καλόπιστοι, διατηρούμε τις επιφυλλάξεις μας...

Ξανά ο φορητός υπολογιστής για τους μαθητές της Α’ Γυμνασίου

Το είχαμε επισημάνει από την πρώτη στιγμή που το ακούσαμε, να τώρα και λεπτομέριες.

Η Ειδική Γραμματεία Ψηφιακού Σχεδιασμού (ναι, υπάρχει τέτοια στην Ελλάδα του άρπα κόλλα…) ανακοίνωσε ότι τα τέλη Σεπτεμβρίου με αρχές Οκτωβρίου θα διαθέσει στους μαθητές της Α΄τάξης ένα κουπόνι αξίας 450 ευρώ για την αγορά υπολογιστή με συγκεκριμένες τεχνικές προδιαγραφές.

Στις ελάχιστες προδιαγραφές φορητού υπολογιστή, όπως σημειώνεται στην ανακοίνωση, συγκαταλέγεται το βάρος του (ώς 1,5 κιλά) ή οθόνη τουλάχιστον 10 ιντσών, ο επεξεργαστής που θα πρέπει να “τρέχει” με πάνω από 1,3 Ghz. Πρέπει επίσης να διαθέτει μνήμη τουλάχιτον 1 GB και σκληρό δίσκο χωρητικότητας, τουλάχιστον 160 GB.

Ο μαθητικό φορητός υπολογιστής θα είναι netbook, όπως είναι γνωστός στην αγορά, ενώ θα πρέπει να σημειωθεί ότι ήδη υπάρχουν αρκετά μοντέλα που πληρούν τις συγκεκριμένες προδιαγραφές που εχουν τεθεί.

Μακάρι να καλωσορίσουμε ένα σωστό μέτρο στα σχολεία και να το δούμε να υλοποιείται. Τα σημερινά νέα παιδιά ξέρουν ήδη πάρα πολλά πράγματα πάνω στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Και ελπίζουμε το κουπόνια να επεκταθεί και για τα παιδιά των άλλων τάξεων του Γυμνασίου κατ’ αρχήν και του Λυκείου αργότερα.